受疫情影响，4月6日，杭州市第30期骨干班主任培训班的老师们齐聚网课平台，共同参加了为期一天的讲座培训。从往常的网课授课者变身为云端听学者，共同学习。这次培训的主讲者是来自杭州市教育科学研究所的郑国强老师，培训课程分为班主任案例分析与德育论文撰写两大模块。

    虽然直播课程从九点才正式开始，但是处事严谨负责的郑老师从8:30就开始为直播课程调试设备，热情的学生——班主任们也早早地开始打卡准备听课。 

    上午的培训课程以“班主任案例分析”为主题，从整体面试流程，到案例分析的评分原则，从理论方面的“教学智慧”，到具体实践的四步骤，郑老师生动而清晰的讲解让老师们收获颇丰。 

    特别是郑老师对“班主任案例分析立场”的讲解，结合大量的具体真题案例，带领着听课老师们边听课、边思考、边自省、边成长，许多“往年真题”更是让老师们大呼真实感十足，也不同程度地发现自己往常处理班主任工作时存在着疏忽和遗漏之处。班主任们平常处理这些问题时的思路，往往受“经验主义”干扰，恰恰忘记了，作为一个专业的教育者最应该熟记于心的正是那些专业的理论指导。因此在郑老师的讲座结束之后，讨论区里依旧久久不能平静。  

    下午的培训以“德育论文的撰写”为主题，郑老师介绍了杭州市课题与论文概况，特别详细说明了关于德育论文撰写的七个方面：选题、研究出发点、解决问题、操作措施、成效、反思与展望、参考文献。在讲座的最后，郑老师还强调了德育论文撰写中存在的问题。郑老师的讲座内容非常细致专业，同时又很生动，具有高操作性。  

    整个培训过程中老师们积极思考、认真笔记，虽然很多群里的老师在云端“素未谋面”，却俨然已经成为了一个互帮互助的“云”学习共同体。互相提醒打卡、确认直播进度、共享学习资料，网课平台并没有把我们分隔得更远，反而更贴近。

    班主任的工作往往是是一个“放电”的过程，在日常的千头万绪中分享我们的精力、能量、热情和知识，现在终于有一个平台和渠道能让班主任们为自己“充电”，何其幸哉？班主任云端学习，脚步不停。