杭州竞舟小学学校秉承“实事求是，力争上游”的精神，凝心聚力打造“有品质、有色彩、有味道”的教育，培育“阳光、博雅、智慧”的竞舟学子。竞舟小学虽然不大，但是麻雀虽小，五脏俱全。学校里的活动多姿多彩，孩子们的脸上总是洋溢着笑容。 

我们的团队与杭州市竞舟小学陈益珠老师第一次见面，互相做了自我介绍，有了初步的了解。下午由吴婕老师为我们带来了小学英语词汇教学课堂实践的案例分享。吴老师提出词汇教学不是简单的教单词，而是要兼顾创设语言情境、考虑词汇学习的顺序、关注学法与教法、还要注重学生对已学词汇的运用。这需要教师对教材有深入的解读，对学生有充分的理解，对生活有细致的感悟，对教学有不断的探索。

26号早上，陈益珠老师给我们带来了《说说论文的那些事》的讲座。陈老师用案例的形式介绍了如何拟好论文题目、如何撰写论文的框架、如何列提纲等。整个讲座非常接地气，让我们感受到了论文的写作要规范、艺术、个性和创新。课后，我们认真完成了陈老师布置的作业。

下午我们听了吴婕老师的拓展性课程《走进美国》。孩子们在交流中了解复活节，开阔了视野！在陈老师的带领下，我们对即将展示的汇报课进行了分组讨论，集思广益。 

27日上午，陈益珠老师给我们带来了《以思维培养为导向的PEP英语读写教学的思考》的讲座。讲座从研读-读写教学的目标、解读-读写教学的内容以及解析-读写教学的过程三大板块来讲。她主张阅读教学，要从整体、情境、主题、思维四个方面来进行把握。阅读教学，不仅要注重情境的设置，更要注重主题的关联。

紧接着陈老师给我们带来了一堂精彩的五年级的示范课，下午是吴老师带来的一堂三年级的示范课。两位老师的课都扎扎实实，课堂每一个环节循序渐进，一环扣一环，最后课程目标都得到了很好的落实，让我们有所学有所思。

3月28日，李海燕老师通过3个Let's spell的课例，向我们展示了如何解读Let's spell的目标，并用Hear it, say it. See it, read it. Hear it, write it.的方式来教学Let's spell。总之Let's spell的教学就是帮助学生学习语音，感悟规律并学会自主学习。

章佳倩老师是从教2年的新教师，但她对对话教学有自己独到的见地。她也从3节课例来阐述对话教学通过板块来教学，每个板块分别用不同的实施方案。板块教学的优点是：利于时间分配;符合认知规律;易于教师操作。

之后，由我们组内的两位老师：盛洁霞和卢晓萍,分别给我们呈现了两堂精彩的对话课和单词课。盛老师的对话课，目标明确，环节清晰，细节处理到位，课堂追问及时，使得学生的思维，随着课堂流程的推进被逐级的提升。卢老师的单词课，氛围活跃，课堂扎实，她始终将词汇与句型结合，真正做到词不离句，句不离篇。学生们的表现也非常精彩。 

第二阶段的培训已接近尾声，但我们的学习并未结束，我们会将所学内容进行沉淀、提炼，结合学情，应用于日常教育教学之中。我们都翘首期待下一阶段的培训，继续“求知若渴”。