2019年9月15日至25日，杭州师范大学继续教育学院承办的湖北省“2018年国培计划项目区县级培训团队省外提升（小学数学）”研修班在杭州如期举行。来自湖北省恩施土家族苗族自治州、黄冈市、黄石市、荆州市、 十堰市、随州市、襄阳市、孝感市、宜昌市九个市的148名小学数学骨干教师参加了本次为期十一天的集中培训学习。

    为更好地了解参训学员的需求，切实有效的展开培训工作，项目组通过亲赴湖北实地调研、邀请全体参训学员参与电子问卷填写等方式收集问题、分析问题，然后根据培训需求，调整方案。本次培训采用参与互动加任务驱动模式，专题讲座结合实地考察等形式，优选实践基地，优选契合培训需求的课程和相关小学数学领域专家，以增强学员参培的获得感。

    了解到学员们从九百多公里的湖北远道而来，一定经历了远途的颠簸与劳累，项目组提前规划路线、预定校车，并且安排班主任报到当天六点到杭州城站迎接学员们的到来，为日渐凉爽的秋日增添了一份温暖。

9月15日，学员们如期而至，杭州师范大学继续教育学院培训部在杭州师范大学教育交流中心一楼设置签到处为学员发放相关学习资料等。

    本次课程培训注重理论与实践相结合，运用理论学习、现场教学、分组讨论等多种教学形式。

    9月16日上午，开班典礼如期举行。由杭州师范大学继续教育学院培训部李楚主任的主持开班，杭州师范大学继续教育学院管理办公室主任岑建旭，杭州师范大学继续教育学院副书记、副院长姚丽娟，湖北省教育厅干训中心副主任刘期锡出席本次典礼并做了重要讲话。另外，黄冈市晋梅学校的石良军老师作为学员代表发言。他表示转变角色，静下心来，潜心学习，取得真经，回馈家乡是全体学员的心声。

    开班典礼结束后，学员们在专业老师的带领下进行了团队建设。丰富多彩的活动让学员们成功破冰，增进彼此了解与信任。

    培训期间，长期致力于小学数学领域研究的专家在一场场精彩的讲座中引领学员探索教材的本质、思维的培养、微课的制作等。

    所谓学有所悟，学员们通过聆听、互动，更透彻地理解了“教材不过是个例子”的深刻内涵；专家的讲解入耳入心，“以学定教”不再是一句口号，而是要在我们的课堂上生根发芽；更加明白了成长离不开团队，离不开磨练，要积极参与，善于表达，提高自己的思考力。同时更加明确了微课不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师成长的新模式。

    数学教学，旨在注重孩子的思维发展，以及思维构建的一个深度与广度。课本不是学生的整个世界，而整个世界才是学生的课本。

走进名校，参观并领略学校文化的独特魅力；走进校长，聆听并交流学校管理的真知灼见；走进教研，敬羡并研讨特色教育；走进课堂，观摩并感悟课堂教学的重大变革；走进师生，感受并慨叹名校教育的育人理念。用“倾听”享受课堂，以“交往”提升效率。

    在胜利实验学校，学员们听取不同年级段的小学数学课程。课程形式丰富多样，趣味课堂，情景延伸贯穿始终。专家借此提出计算教学的三大特征：情境性、基础性、思考性。

    海创小学精细化的统计与分析式的点评，大数据教研与年轻大学生们的知识结构又带给学员们新的知识冲击。

    东城实验学校从学科出发，深化思维课堂教学的变革；从特色出发，提升学校文化的内涵；从评价出发，探索学业水平的综合展示。专家提出做自己的哈姆雷特，即使是数学教材，每位教师也应该成为诠释剧情的最佳解说者。

    听涛小学四节公开课让学员感受了不同的课堂特色。专家指出图形与几何教学的精髓就是直观直观再直观，想象想象再想象。

    仓前小学数学广角《找次品》，知识点简明扼要，明确的优化渗透，让学生知道怎么思考，怎么去做，怎么去发散。一节课背后的教研，教学评价，更是我们应该要去探究的。

    明德学校，“纸韵昭东，儒雅明德”，基于"预学后教"的"小组合作学习”将自主权完全交给了学生。"预学后教"的硏究与推广时学员深刻意识到改变教师已经驾轻就熟的教学行为，实现课堂教学的转型是迫在眉睫，却也任重道远，需果断、扎实地推进。

    9月24日，杭州师范大学继续教育学院培训部邀请部分老师参加第一期培训总结反馈座谈会。在座谈会上，来自十个小组的代表分别就本次培训的进行了感受分享，总结归纳为以下几点：

    在服务上，本次培训服务暖心，有接有送，反映问题及时解决；课程上设计合理，有专家理念，特级教师策略，一线骨干教师特色课堂；管理上严格考勤，注重细节，规范化管理。

    几位专家的教师所传授的理论课程内容，都很接地气，在我们的日常教学中很受用。参观的学校都很有特色，每个讲课的教师都有各自的特点，给我们很多借鉴的意义。

    本次培训研在前沿（拓展、融合）、基点下沉（研是整体部分，团队打磨，课堂生存）；专家引领，共同成长。注重理论学习，更注重实践参观，现场学习。

    培训整个课程设置解决了当前我们教师急需，个人专业成长、学生素养提升、团队整体推进的问题。所有讲座接地气，有高度。

    参观学习的学校可选择更有特色的学校，让我们参训学员有更大的收获。

    考察学校时，能随堂听课，见识各地原生态的教学现场。

    团队合作、分工明确，培训期间精心筹备、缜密规划，试图让所有工作能切实优化学员学习生活环境。

    杭州师范大学继续教育学院培训部始终追求每一次培训活动有深度、广度和宽度，同时不失温度，有始有终有未来更是培训部的热忱服务标准。9月25日清晨5：30，所有项目组的团队成员不约而同地集聚一堂，与学员们一一告别，热情与不舍蕴含在一次次紧紧的握手、一个个灿烂的微笑和齐刷刷不愿分别的挥手中。

    课堂因交流而多彩，研修因互鉴而丰富。相遇即是一种幸福，恰到好处的幸福。深深的话，我们浅浅地说；长长的路，我们慢慢地走。让我们每天都如同车轮一样，不断改变，不断收获，坚守信念，不忘初心，砥砺前行。教育的幸福生活一直在路上。