在疫情防控常态化形势下，在两地三方的共同努力下，我院承办的柳州市城中区“百人优师”培养工程第二阶段学科教研活动在云端顺利推进。六月份以来，杭州和柳州两地分学科成立了名师工作站，专题报告、磨课交流、评课指导等多种线上研训活动陆续展开，并在杭州市江干区教育发展研究院的大力支持下取得了预期的效果。

   七月份，专家通过钉钉平台进行了以《组诗教学模式》和《以学为主，促进小学语文课堂互动性》为主题的学术报告。经过一个月的精心打磨，十月份，柳州和杭州双方老师分别对《狐狸分奶酪》和《蟋蟀的住宅》的同课异构展示课进行了精彩呈现，专家从课程标准、课堂内容的选择以及两位老师的各个教学环节做了细致的解读和点评。

   九月份，专家通过钉钉平台进行了《数与代数领域方程单元的整体设计与实践研究 》 和《图形与几何领域——长方体与正方体单元的整体设计与实践研究》的 专题报告，并对学员的模拟课堂进行了磨课指导，十月份，专家对老师《分数初步认识》《分数解决问题》和《平行与垂直》《直角三角形》等展示课进行了教学点评。

   七月份，专家通过钉钉平台进行了《小学英语课堂情境教学的有效创设》和《小学英语单元整体设计思考与实践——以PEP五年级下第二单元My favourite season为例》的专题讲座；九月份，专家对学员的说课和模拟课堂进行了指导；十月份，专家们分别对学员的同课异构读写课《Robin‘s advice》和《Robin and the Ant》进行了教学点评，并从课标和核心素养出发，提出了“学科育人”、“生活价值观引领”的观念，并强调了培养学生批判性思维的重要性。

   七月份，专家通过钉钉平台进行了《立足当下，创想未来——以六年级《防疫产品的设计与制作》活动为例》、《例谈科学和信息技术的融合教学及STEAM共同体学习体会》和《重组维度融学科  模糊反馈不模糊——例谈一二年级科学数学学科整合评价设计》等系列专题讲座；九月份，专家对学员《植物》、《材料》和《我们的家园》模拟上课进行了磨课指导；十月份，专家对《测量气温》的同课异构展示课从课标出发、学生学段的分析、教学环节进行了评价，肯定了老师的科学素养、课堂把控、课程设计，也提出要深入教学研究，拓宽眼界，可持续发展的进行学习探究的中肯意见。

   七月份，专家通过钉钉平台进行了《以学为中心，提高有效性——从目标角度例谈信息技术有效教学设计》、《从Scratch工作室到创客教育实践》和《从技术到课程——3D打印工作室引领教师专业发展》的专题报告；从九月份到十月份，专家就双方老师《避暑在湖面》和《探究有趣的信息原理》的模拟上课和展示课进行了磨课指导和教学点评，并从信息学科核心素养、价值取向、信息课堂上共性问题等提出了建议。

   七月份，专家通过钉钉平台分别进行了四年级和五年级的《教材解析与建议》专题讲座，九月份到十月份，专家对学员的《正确认识广告》等同课异构展示课进行了磨课指导和教学点评。

七月份，专家通过钉钉平台进行了《谈音乐欣赏教学的有效聆听》和《音乐课中，如何培养学生对乐曲的分析、感悟、表达和创新能力》的专题讲座；九月份，双方老师进行了《月亮月光光》、《卢沟谣》、《森林中的铁匠》、《跳圆舞曲的小猫》等说课、模拟课和同课异构展示，并在专家的指引下进行了系列研训活动。

   七月份，专家通过钉钉平台进行了《“三维度”单元教学视角下教学设计有效性的实践研究》、《体育学科育人点设计与实践》和《体育学科素养背景下体育课堂教学有效性的实践研究》等专题讲座；九月份到十月份，专家就双方学员《体操：水平二三年级 侧手翻的练习方法》、《田径：水平二 三年级50米快速跑的练习方法》、《足球：脚内侧踢球的练习方法》的展示课进行了磨课指导与评价。

   七月份，专家通过钉钉平台进行了《核心素养背景下追求理解的美术课堂》、《书法美术融创教学设计》和《走进美术课堂 看见多彩视界——精准了解学情 从生活出发的美术教学设计》等学术主报告和学术微报告，九月份至十月份，专家就双方老师《节奏的美感》和《无笔画》的同课异构展示课进行了磨课指导和教学点评。

   跨越山河，相聚云端。系列线上研训活动不仅有效推动了各学科教师专业水平的提升，更促进了杭州与柳州两地文化的交融。此次云教研活动虽然落下帷幕，但是老师们美妙绝伦的呈现以及专家们精彩纷呈的点评，让老师们意犹未尽，期待下一次邂逅和思维碰撞。