2025年3月5日，杭州师范大学继续教育学院在余杭区海曙小学开展“人工智能+课堂”原生态教学及研讨活动，学院副院长顾九华、浙江省数字教育港总经理葛玉峰，海曙小学林建锋校长，学院研发部全体教师、信工院教师代表等20余人参加了活动。

海曙小学在正高特级教师林建锋校长的带领和指导下，展示了三堂原生态人工智能研究课。科学课上，陈丁瑜老师用AI大模型为抽象的实验设计增添了互动感，同时也强调了科学的人文情怀；在习作课上，王睿老师应用AI大模型为学生提供支架，引导学生抓住重点特征，并利用DeepSeek进行了学生习作批阅；在数学课上，钱怡老师用大模型拓展了解题维度，同时引导学生仔细思考技术的局限。三位教师充分展现了娴熟的信息技术教学技能，把已有的教学经验和人工智能手段在课堂上进行了恰到好处的“融合”，三堂课大胆应用人工智能进行辅助教学，对突破教学难点和重点进行了探索，这种基于“情境导入—AI赋能—素养提升”的教学设计，对进一步探索、提升人工智能+课堂应用能力提供可借鉴实践案例。

研讨会上，杭师大继续教育学院顾九华副院长强调了人工智能+教育的重要性，介绍了前期调研的情况，他表示：组织高校、企业、中小学教师队伍，协同研究、探索、实践人工智能+课堂，是推进人工智能+教育的一项重要工作，课堂教育创新是教师学习并应用人工智能的重点之一，随着大模型技术的突破，对中小学学校来说，AI赋能教育势在必行，但当下，人工智能与教育的深度融合还处于探索期，海曙小学的三堂有针对性的研究课为团队进一步研究AI课堂应用开了个好头。他期望与会各方凝聚合力，通过课程创新、师资培育、企业赋能、资源整合的多维发力，共同探索AI+课堂教学的创新，为提升中小学教师“人工智能+教育”能力出力。

浙江数字教育港总经理葛玉峰表示，作为以数字教育为主题的专业园区，将为中小学校数字化智能装备展示、教师数字素养的提升及人工智能+教育提供动力。浙江大学长三角一体化发展研究中心、教育信息化政策研究实验室杭剑平教授介绍了虚拟仿真、智能交互等技术在基础教育的应用价值。

杭师大继续教育学院、信息科学与技术学院的教师代表，与会专家从不同角度畅谈对“人工智能+课堂”的认识与期望。大家一致认为：人工智能与教育的融合不仅是教学内容与教学工具的革新，更是教育理念的重构——教师从“知识传授者”转型为“思维引导者”，学生从“被动接受”转向“主动探索”，这种转变正是培养创新型人才的核心路径。

“叶蓁蓁，木欣欣，碧梧万枝新。”随着技术应用不断深化，人工智能正成为撬动教育现代化的新支点。杭师大继续教育学院将着力人工智能+课堂，及教师数字素养的提升，协同多方力量进行研究，分层构建课程体系、开展教师技能与课堂教学创新能力的培训，以“慢功夫”锤炼教育质量，用“巧智慧”激活创新潜能，助力更多学校绘就“面向未来、育人为本”的人工智能+教育新图景。