近日，项红专教授联合唐琼一博士、黄芳博士在《中小学管理》杂志期刊发表题为“学校文化建设品质提升的基本向度”的研究成果。

文章指出，当下学校文化建设的突破口应关注品质提升，主要体现为四个基本向度。往原处返，对文化概念进行再理解，将文化视为一种生活方式和一张意义之网；往高处立，从宏观、中观和微观三个视角审视学校文化建设，兼顾管理和育人，凸显“意义感”“黏合剂”和“隐教育”；往深处探，抵及学校文化最底层的基本假设，而基本假设则是学校文化的终极力量；往细处观，善于捕捉教育细节背后的意义，在细节处显文化。